對(duì)于一個(gè)家庭，一個(gè)家族，父親這個(gè)角色有著哪些重要卻一直被我們忽略的影響與力量？

5月22日，心和塾創(chuàng)始人、企業(yè)家族傳承研究院院長(zhǎng)孫鍵老師在“家業(yè)永續(xù)的秘密”心和塾青少年綜合素質(zhì)國(guó)際論壇分享了《父親的力量》主題演說。

01

不同類型父親的養(yǎng)育方式，造就孩子的未來

天底下的父親，形形色色，您是哪一種類型？是否了解不同類型的父親對(duì)孩子的成長(zhǎng)與未來有著哪些影響與傷害？

第一種 苛求成功型

這類父親往往過于關(guān)注孩子的外表和取得的成績(jī)，并且教養(yǎng)出來的孩子長(zhǎng)大后會(huì)失去內(nèi)在的安全感和自我接受度。

當(dāng)孩子在工作上面遇到問題時(shí)，突然間就會(huì)被羞愧淹沒，感到自己沒有價(jià)值，不夠好，認(rèn)為自己很糟糕，產(chǎn)生自我否定。

第二種 定時(shí)炸彈型

這類父親以恐懼、威脅、情緒的不穩(wěn)定為特點(diǎn)。通常孩子的焦慮感，控制欲和逃避反應(yīng)都與這類父親的行為有關(guān)。

第三種 消極沉默型

消極沉默型父親不會(huì)特別主動(dòng)或直率地談到任何有關(guān)家庭事業(yè)或者個(gè)人生活上的事情。

他們穩(wěn)重，勤勉冷靜而又情感保守，他們傾于做生活的旁觀者、家庭中的邊緣人物。但他們會(huì)影響子女，容易產(chǎn)生阻礙事業(yè)的動(dòng)機(jī)不足與懼怕失敗的性格。

第四種 缺席型

缺席型的父親幾乎沒有對(duì)孩子投入感情，甚至傾向于脫離家庭生活以及相應(yīng)的家庭責(zé)任，他們不僅僅在情感上退出，且根本不愿意投入情感。

這樣一方面會(huì)給子女造成子女心理上的傷害，也否定了子女成長(zhǎng)和取得未來，事業(yè)成功最根本的教育文化和其他機(jī)會(huì)；另一方面孩子們會(huì)因?yàn)橛性S多問題要去抗?fàn)?，其中之一就是?huì)產(chǎn)生一種遭到拋棄產(chǎn)生的怨恨，并進(jìn)而導(dǎo)致了憤怒和暴力。

第五種 良師益友型

這種父親會(huì)為自己的孩子做其他父親覺得沒有必要或者沒時(shí)間做的事情，他思想開通、眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，理解自己對(duì)孩子生命的價(jià)值，對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用。

他們?cè)谇楦幸缿訇P(guān)系上始終如一帶給孩子安全感和支持，會(huì)鼓勵(lì)子女用健康的方式去追逐自己的夢(mèng)想，發(fā)現(xiàn)自己的力量和希望。

02

父愛不可缺位

中國(guó)家庭的現(xiàn)狀=缺位的爸爸+焦慮的媽媽?！梆B(yǎng)孩子就是媽媽的事情。”這是很多爸爸心中根深蒂固的觀念。在孩子成長(zhǎng)的過程中，很多時(shí)候都缺失著父親的力量。

著名的心理學(xué)家格爾迪說：“父親是一種獨(dú)特的存在，對(duì)培養(yǎng)孩子有一種特別的力量?！庇?guó)著名文學(xué)家哈伯特也說過：“一個(gè)父親勝過100個(gè)校長(zhǎng)?！?

媽媽給的愛是土壤，爸爸給的方向是陽光。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與教育，父愛不可缺位。

爸爸給予男孩力量、膽識(shí)、承擔(dān)、責(zé)任；爸爸給予女孩未來擇偶的參照，父親在女兒的擇偶過程中充當(dāng)著重要的模范。

很多時(shí)候，我國(guó)不少“喪偶式”家庭的孩子出現(xiàn)各種各樣的成長(zhǎng)問題，且伴隨著情緒不穩(wěn)，缺乏自信與力量，更多是因?yàn)楦赣H的缺席，父愛的缺失導(dǎo)致而成。

擁有充足父愛的孩子，擁有更良好的個(gè)性和人際交往關(guān)系，同時(shí)，在學(xué)習(xí)和工作方面，會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)烈的自信，也更容易與人溝通。

因此，孫鍵老師呼吁，父愛不可或缺，家長(zhǎng)們重視孩子教育的同時(shí)，更要重視父親的到位。

03

父親給予孩子最好的教育：慈、志、勤

很多爸爸只看重事業(yè)上的成功，卻缺席孩子的成長(zhǎng)。殊不知，教育好孩子才是為人父母最大的事業(yè)。對(duì)于孩子來說，父親給予最好的教育與成長(zhǎng)禮物，便是慈、志、勤。

慈愛

父之所貴者，慈也。父親總是扮演嚴(yán)父的角色，大部份的孩子對(duì)父親都有敬而遠(yuǎn)的疏離感。尤其，父親很少會(huì)流露出感性的關(guān)懷，使得親子之間很難建立親密的關(guān)系。

研究青少年的專家發(fā)現(xiàn)，很高比例的問題孩子都缺少優(yōu)良父親的形象，作為他們成長(zhǎng)的典范。因此，父親要懂得蹲下來與孩子溝通，學(xué)會(huì)與孩子建立親密的關(guān)系，拉進(jìn)彼此之間的距離，產(chǎn)生更多的互動(dòng)與交流。

立志

著名心理學(xué)家斯賓塞曾說：父親是孩子通往外部世界的引路人。孩子對(duì)父親往往有一種強(qiáng)烈的崇拜之情，把父親當(dāng)成智慧和力量的象征。

孩子會(huì)下意識(shí)去模仿父親的行為方式。在心智成熟之后，會(huì)努力去抵達(dá)或者超越父親的高度。

曾國(guó)藩之子曾紀(jì)澤就是一個(gè)例子，曾紀(jì)澤以父親為榜樣，為人處世、做官做事都向父親學(xué)習(xí)。其后入朝為官，在政治事務(wù)中表現(xiàn)出不亞于其父親的能力。

曾國(guó)藩在處理外交事務(wù)——“天津教案”中，處置失當(dāng)，名聲跌落谷底，曾國(guó)藩意識(shí)到外交的重要性，于是常常告誡曾紀(jì)澤要開眼看世界。

曾紀(jì)澤就學(xué)習(xí)外語，勢(shì)要在父親跌倒的地方爬起來。果不其然，曾紀(jì)澤在后來的外交事務(wù)中發(fā)揮出色，在新疆的領(lǐng)土爭(zhēng)端中捍衛(wèi)了國(guó)家利益，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)最著名的外交家。

相對(duì)母親而言，父親一般不會(huì)溺愛孩子，他們往往給孩子指明一個(gè)方向，讓孩子用自己的力量去抵達(dá)。孩子有較大的空間去發(fā)揮，也可以鍛煉自立的能力。

所以，父親給孩子最好的教育，不是事無巨細(xì)的體貼照顧，而是指引方向的立志教育，教育與幫助孩子立一等志向， 養(yǎng)一等品格， 成一等人才！

勤奮

千古第一完人曾國(guó)藩說道，一勤天下無難事，一懶世間萬事休。

在孩子18歲之前，是屬于“定性”階段，這時(shí)候往往需要以家風(fēng)為主。父親既是孩子的朋友、玩伴，也是師長(zhǎng)，要以“勤奮”為先發(fā)揮出榜樣的力量，成為孩子成長(zhǎng)的力量，以此幫助孩子定性。

從做父親的那一天起，這就是一個(gè)終身職業(yè)，一個(gè)好爸爸，會(huì)學(xué)習(xí)怎樣教育孩子，學(xué)習(xí)怎樣愛孩子，用濃濃的父愛，為孩子撐起澄澈的藍(lán)天，讓孩子擁有燦爛的人生。

爸爸們，不管面臨再忙碌的工作，還是身扛沉重的家庭責(zé)任，從現(xiàn)在開始，每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子玩起來，相信你一定可以跟孩子玩得很高興。并且，去改善與妻子之間的關(guān)系，這對(duì)孩子來說也是很重要！

曾經(jīng)有句紅遍網(wǎng)絡(luò)的話：“爸爸，您再不陪我，我就長(zhǎng)大了?！贝林辛藷o數(shù)人的淚點(diǎn)。每一個(gè)孩子都需要親情的陪伴，也十分需要父親的陪伴與力量！